Schoolleiderschap: Intellectuele uitdaging

Geschreven door Swen Schellings

donderdag, 18 februari 2010 16:27

Doelgroepen: Directeur en leerkrachten

Een hoge score op Intellectuele uitdaging typeert de schoolleider die de leerkrachten stimuleert om na te denken over zichzelf en de school. Hij/zij helpt leerkrachten bijvoorbeeld om hun persoonlijke ideeën over het onderwijs te verduidelijken en moedigt hen aan te experimenteren met nieuwe didactische werkvormen. Een transformatief schoolleider daagt de leerkrachten dus continu uit om mee te denken over vernieuwingen die de school ten goede kunnen komen. In de volgende tabel is te zien hoe uw school scoort in verhouding tot het Innovo-gemiddelde en het gemiddelde van uw school in 2006

Schoolleiderschap: Intellectuele uitdaging

Gemiddelde schoolscore 2009 = 3,86

Gemiddelde Innovo 2009 = 3,43

Gemiddelde schoolscore 2006 = 2,32

Onze school scoort fors hoger ten opzichte van het Innovo-gemiddelde

Onze school scoort fors hoger ten opzichte van de resultaten uit 2006

De schaal Schoolleiderschap: Intellectuele uitdaging bestond uit de volgende vragen en gemiddelde scores:

	De directeur van mijn school...	Score
1	Stimuleert leerkrachten steeds na te denken over hoe het beter kan op onze school	3,89
2	Betrekt individuele leerkrachten in een aanhoudende discussie over hun persoonlijke professionele doelen	3,78
3	Stimuleert leerkrachten om te experimenteren met eigentijdse werkvormen	3,89
4	Schept voldoende mogelijkheden voor leerkrachten om zich professioneel te kunnen ontwikkelen	3,89

Laatst aangepast ( zondag, 21 februari 2010 13:47 )

Hoofdmenu